CTET Child Development & pedagogy top 500 questions ( Part -4 )
(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) :

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इस CTET Notes में आप सभी को अधिगम में अभिप्रेरणा का महत्व,अभिप्रेरणा की परिभाषाएं,अभिप्रेरणा का वर्गीकरण,अभिप्रेरणा का क्या अर्थ है,प्रेरक के प्रकार,अभिप्रेरणा का अर्थ व परिभाषा,अभिप्रेरणा के सिद्धांत pdf,उपलब्धि प्रेरणा आदि के बारे महत्वपूर्ण जानकारी मिल जाएगी |बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से संबंधित उन प्रश्नों के बारे में है जिनको पिछ्ले Teaching के Exam जैसे CTET , UPTET पूछे गए हैं |
इसमें Child Development and Pedagogy से संबंधित प्रश्न हैं,Child Development and Pedagogy के पिछ्ले Year के Question आप सभी को मिल जाएगा |

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Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 1

Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 2

Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 3

Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 4

Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 5


Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 6


Child Development & pedagogy(बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र) top 500 questions Part 7

91. प्रेरक व्‍यवहार को – 
दिशा प्रदान करते हैं।

92. किस अभिप्रेरणा को ‘बाह्य प्रेरणा’ भी कहते हैं – 
नकारात्‍मक प्रेरणा

93. दशाएँ जो कार्य करने को प्रेरित करती हैं, उसे कहते हैं – 
अभिप्रेरणा

94. कौन सा अभिप्रेरणा का घटक नहीं है – 
रटन्‍तस्‍मृति

95. निम्‍न में से कौन सा उदाहरण अर्जित प्रेरक का है – 
रूचि

96. अभिप्रेरणा वर्णित होती है – 
भावात्‍मक जागृति द्वारा

97. अधिगम तक पहुँचाने के राजमार्ग को कहते हैं – 
अभिप्रेरणा

98. क्रिया को आरंभ करने, जारी रखने तथा नियंत्रित रखने की प्रक्रिया है – 
अभिप्रेरणा

99. अभिप्रेरणा के संदर्भ में ‘प्‍यास’ है – 
अन्‍तर्नोद

100. निम्‍नलिखित में से कौन सा जन्‍मजता प्रेरक नहीं है – 
आदत

101. बाह्य अभिप्रेरणा में समा‍वेशित किया जाएगा – 
प्रशंसा व दोषारोपण, प्रतिद्वन्द्विता, पुरस्‍कार एवं दण्‍ड, परिणाम का ज्ञान

102. पुरस्‍कार एवं दण्‍ड है – 
कृत्रिम प्रेरक

103. निम्‍नलिखित में से कौन सा एक अभिप्रेरित शिक्षण का संकेत होता है – 
बच्‍चों द्वारा प्रश्‍न पूछना।

104. अभिप्रेरणा पर किस कारकका प्रभाव नहीं पड़ता है – 
भौतिक संरचना

105. निम्‍नलिखित में से जन्‍मजात अभिप्रेरक नहीं है – 
रुचि

106. किसी व्‍यक्ति को सामाजिक दृष्टि से स्‍वीकृ‍त कार्यकरने हेतु कौन सी प्रेरक प्रेरणा देता है – 
स्‍वीकृति प्रेरक

107. प्रेरक प्राणी में विद्यमान शारीरिक एवं मनोवैज्ञानिक दशाएँ हैं जो उसे निश्चित विधियों के अनुसार कार्य करने के लिए उत्‍तेजित करती है। प्रेरक की इस परिभाषा को देने वाले हैं – 
गेट्स एवं अन्‍य

108. अभिप्रेरणा से सम्‍बन्धित सही क्रम इंगित कीजिए – 
आवश्‍यकता-प्रणोद-प्रोत्‍साहन

109. किशोरावस्‍था में हड्डियों में अधिक वृद्धि होती है – 
भुजाओं और टाँगों की

110. अभिप्रेरणा के संदर्भ में ‘भूख’ है – 
अन्‍तर्नोद

111. सीखने की प्रक्रिया में अभिप्रेरणा – 
बच्‍चों में सीखने के प्रति रुचि का विकास करती है।

112. निम्‍न‍ि‍लिखित में से कौन सा मानसिक रूप से स्‍वस्‍थ्‍य व्‍यक्ति का लक्षण है – 
सहनशीलता, आत्‍मविश्‍वास, संवेगात्‍मक परिपक्‍वता

113. जब पूर्व का अधिगम नई स्थितियों के सीखने को बिल्‍कुल प्रभावित नहीं करता, तो यह ……… कहलाता है – 
अधिगम का शून्‍य स्‍थानांतरण

114. एक विद्यार्थी मेडिकल कॉलेज में दाखिला लेने के लिए कठिन परिश्रम करता है ताकि वह प्रवेश परीक्षा में उत्‍तीर्ण हो सके। यह विद्यार्थी …… से अभिप्रे‍त है – 
आंतरिक

115. एक अध्‍यापक को निम्‍न में से किस कथन से सहमत होना चाहिए – 
बाह्य अभिप्रेरणा तब होती है, जब अधिगमकर्ता बाह्य पुरस्‍कार प्राप्‍त करने के लिए कार्य करते हैं।

116. अभिप्रेरणा का मांग सिद्धांत किसने प्रस्‍तुत किया – 
मॉस्‍लो ने

117. निम्‍न‍ि‍लिखित में से कौन सा प्राकृतिक अभिप्रेरणा का उदाहरण नहीं है – 
प्रतिष्‍ठा


118. कक्षा में अभिप्रेरणात्‍मक सिद्धान्‍तों का प्रयोग किया जा सकता है – 
उपलब्धिप्रेरणा वृद्धि हेतु, उच्‍च स्‍तरीय स्‍पर्धा टालने हेतु, तनाव कम करने हेतु।

119. कौन सा प्राथमिक अभिप्रेरक है – 
प्‍यास, भूख, काम

120. आंतरिक अभिप्रेरण का उदाहरण है – 
कार्य में रूचि
Axact

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